院长　李文时
(青海交通职业技术学院 青海 西宁 810003)

同志们：
　　为了推动高等职业教育持续健康发展，教育部从2004年开始正式启动高职高专院校人才培养工作水平评估工作。根据省教育厅安排，我院将于2006年接受教育部专家组对我院进行的人才培养工作水平评估。这是我院升格为高职院后关系到我院生存的一件大事，省交通厅、教育厅对这次评估十分重视，交通厅朱建平副厅长亲自担任我院“迎评工作领导小组”组长。
　　这次高职高专院校人才培养工作水平评估工作的方针是“以评促建，以评促管、以评促改，评建结合，重在建设”。评估主要有以下三个目的：一是认证作用，即对高职高专院校的人才培养工作进行全面考察，衡量其办学条件、教育质量等方面是否达到了要求，给予办学资格上的认定，以此提升现有教育资源的品质，并限制劣质教育资源的进入；二是引导作用，即以科学的评估指标体系引导广大院校正确定位，促使其以就业为导向，加强各项教学改革与建设，保证高职高专教育在国家整个教育体系中健康发展的方向；三是改进作用，即通过评估，帮助院校
找出自身定位及人才培养工作中存在的优缺点，针对不足，提出建设性改进方案，使其走上持续发展的 轨道。
　　这次评估的主要内容包括办学指导思想、师资入伍建设、教学条件与利用、教学建设与改革、教学管理、教学效果等6项一级指标，15项二级指标(其8项重要指标)和36个主要观测点，81项主要信息, 这次评估分为三个阶段：一是学校自评(包括自建);二是专家进校考察；三是学校继续整、改、建。评估结果对社会公布，不合格的学校要限期整改，同时减少招生计划，整改不力、问题严重的将亮“黄牌,停争止招生。
　　我院初步安排2005年3月至2006年3月为自评阶段2006年4至5月接受省教育厅预评专家组评估;2006年5至7月根据预评班次进行整改；2006 9月至10月申请接受教育部专家组评估。这次评估评估对我院来说，既是机遇，又是挑战。上各月我们参照《高职高专院校人才培养工作水平评估指标体系》进行了粗略的对照自查，在15项硬件指标中，我们有9项不合格，这非常严峻。因此如何做好这次评估的准备工作，真正达到“以评促建，以评促管,以评促改，评建结合，重在建设”的二十字方针的要求，通过评估使我院的教学质量、管理水平、软硬件建设都能上一个台阶，是近两年摆在我们面前一项重要任务。所以，这次评估不是哪几个领导的事，也不是迎评办公室的事，而是我们所有教职工和学生的大事。
　　今天在这里，我对迎评工作提出如下要求：
　　第一、全体教职工和学生都要深刻认识到这次评估工作的重要性和它的意义；各部门领导和教职工都要高度重视这次迎评工作，所有部门的领导作为本部门迎评工作的第一负责人，要组织本部门的教职工，认真学习评估工作的有关文件和指标体系，使这次评估的方针、目的、内容、意义及重要性家喻户晓、人人皆知；
　　第二、学院“迎评办公室”是我院这次迎评准备工作的权威机构，所有部门及教职工都要维护他的权威性，所有迎评工作都要按照“迎评办”规定的内容、时间，保质保量按时完成；
　　第三、“迎评办“安排、布置的收集、整理、上报的各类资料和数据，各部门都要认真细致、准确无误。按要求、按时间上报给“迎评办”，任何部门和人员不得相互推诿、推托、延时和敷衍了事；对第一次不按时、不保质保量完成工作的扣发半年效益津贴，两次的扣发全年效益，三次的是领导的就地免职，其他人员待岗处理.
　　第四、在这迎评工作中对认真负责，保质保量，按时完成工作的部门和教职工，待评估工作结束后，在总结表彰阶段给予表彰和奖励。

　　同志们，警官职院为了评估停发了一年的课时津贴和福利待遇，精神可嘉，我们想在不影响大家津贴和福利待遇的情况下，做好迎评工作，因此，大家必须同心同德，知难而上，以充沛的精力、认真负责的态度，忘我工作的精神，做好这次迎评工作，使我院顺利地通过这次评估，在办学质量、管理水平、软硬件建设等方面迈出坚实的一步迈上更高的台阶。
　　谢谢大家!